เด็กๆ กับโทรทัศน์

เด็กๆ กับโทรทัศน์

          เด็ก ๆ เริ่มรู้จักดูโทรทัศน์ตั้งแต่พวกเขายังไม่สามารถแยกแยะว่ารายการใดที่มี ความเหมาะสมกับวัย ซึ่งส่งผลกระทบที่สำคัญต่อพวกเขา การดูโทรทัศน์อาจช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับความรู้ใหม่ ๆ และรู้จักวิธีการแก้ปัญหา แต่ความจริงไม่เป็นเช่นนั้นเพราะกลับกลายเป็นว่าโทรทัศน์ส่งผลด้านลบกับเด็ก ทาให้เด็กมีเวลาทาการบ้านน้อยลง ทักษะการเรียนรู้ถดถอย และนาเสนอโลกที่ไม่เป็นจริงและมีบทบาทต่อความรุนแรง

           เวลากับการดูโทรทัศน์ การดูโทรทัศน์สร้างความบันเทิงตั้งแต่ยังเยาว์วัยเพียงเพื่อให้สามารถนอนหลับได้ เด็ก ๆ จะเริ่มต้นดูโทรทัศน์เมื่ออายุได้ 2 ขวบครึ่ง มีการประมาณการกันว่าเด็กวัยอนุบาลจะดูโทรทัศน์ 27-28 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เด็กอายุ 6-11 ปี จะใช้เวลาดูโทร-ทัศน์ 23-24 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และช่วงวัยรุ่นจะดูโทรทัศน์ 21-22 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เมื่อคำนวณเวลาในการดูโทรทัศน์จนจบการศึกษามัธยมปลายพบว่า เด็กจะใช้เวลาในการดูโทรทัศน์ทั้งหมด 15,000-18,000 ชั่วโมง (เปรียบเทียบกับเวลาในการเรียนหนังสือคือ 12,000 ชั่วโมง) เวลาในการดูโทรทัศน์ของเด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับครอบครัวด้วย บางครอบครัวไม่มีโทรทัศน์ซึ่งเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นน้อยมาก แต่บางครอบครัวเปิดโทรทัศน์ทิ้งไว้ตลอดเวลา จานวนชั่วโมงที่เพิ่มขึ้นในการดูโทรทัศน์ของเด็ก ๆ เกี่ยวโยงอย่างสัมพันธ์กันกับความยากจน และความตึงเครียดของครอบครัว พ่อแม่ที่มีการศึกษาน้อยจะทาให้เด็กใช้เวลาในการดูโทรทัศน์มากขึ้น

        โทรทัศน์กับพัฒนาการของกระบวนการรับรู้ การดูโทรทัศน์อย่างไม่เหมาะสมอาจส่งผลด้านลบต่อพัฒนาการการเรียนรู้และการรับรู้ของเด็ก การจากัดเวลาในการดูโทร-ทัศน์สามารถทาให้เด็ก ๆ มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น มีโอกาสที่จะใช้จินตนาการของตนเองในการสร้างสรรค์การเล่นและให้เวลากับการอ่านและทักษะด้านอื่น ๆ การดูโทรทัศน์สัมพันธ์กันกับการใช้เวลาที่ลดน้อยลงในการทาการบ้านและกิจกรรมสำคัญต่าง ๆ ที่ทาให้ประสบผลสำเร็จด้านการเรียน การดูโทรทัศน์ดึก ๆ ขัดขวางเวลาในการนอนของเด็ก ทาให้เด็กอ่อนล้าและไม่ตั้งใจเรียนในวันรุ่งขึ้น การดูโทรทัศน์มากเกินไปส่งผลสัมพันธ์ต่อผลการเรียนที่ตกต่ำ และมาตรฐานในการอ่าน การเขียนพรรณนา และคณิตศาสตร์ต่ำกว่าเกณฑ์ การดูโทรทัศน์อย่างเหมาะสมอาจส่งผลด้านบวกต่อพัฒนาการการรับรู้และผลการเรียน เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เหตุการณ์ปัจจุบัน การเมือง วิทยาศาสตร์ ดนตรี ศิลปะ และวรรณคดีจากโทรทัศน์ รายการโทรทัศน์ของอเมริกา เช่น "เซซามิ สตรีท" และ "อิเลคทริค คอมพานี" เป็นตัวอย่างรายการโทรทัศน์ที่ดีซึ่งเป็นสื่อกลางให้กับการเรียนการสอนเกี่ยวกับทักษะการอ่านในโรงเรียน

        โทรทัศน์กับจินตนิยาย เด็ก ๆ ที่อายุต่ำกว่า 5 ขวบเป็นวัยที่อยู่ในโลกแห่งความเพ้อฝัน และพวกเขาจะรับรู้ภาพจากโทรทัศน์ว่าเป็นเรื่องจริง เด็ก ๆ ที่อายุต่ำกว่า 10 ขวบ ยังไม่รู้จักเหตุผลเหมือนกับผู้ใหญ่ จึงยากที่พวกเขาจะทาความเข้าใจกับรายการส่วนมากในโทรทัศน์ รายการโทรทัศน์ส่วนมากจะนาเสนอวิธีการแก้ปัญหาที่ไม่เป็นจริงหรือข้อยุติที่มีความขัดแย้งในตัวเอง และบ่อยครั้งที่นาเสนอโลกที่บิดเบือนจากความเป็นจริง

        การโฆษณาในโทรทัศน์ เด็ก ๆ มีอิทธิพลมากต่อการซื้อสินค้าเช่น อาหารเช้าซีเรียล ขนมและของเล่น แต่ละปีนักลงทุนใช้เงินจานวนหลายล้านดอลล่าร์ในการสร้างอิทธิพลต่อเด็ก ๆ หรือผู้ปกครองให้ซื้อสินค้านั้น ๆ เป็นประจา ส่วนมากสินค้าที่ขายดีจะมีการโฆษณาบนโทรทัศน์ บ่อย ครั้งที่เด็ก ๆ จะจาไม่ได้ว่าสินค้าที่โฆษณาในโทรทัศน์มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร แต่เกิดความอยากได้ในสินค้านั้น ๆ จากกรณีศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า เด็กนักเรียนชั้น ป.5 และ ป.6 สามารถจาข้อมูลที่โฆษณาได้ 70% จากการดูโฆษณาสินค้าจานวน 781 ชิ้น เด็กจานวน 45% และผู้ปกครองจานวน 55% ได้ใช้สินค้าที่มีการโฆษณา จากการศึกษาพบว่า 47% ของเด็ก 208 คน เชื่อว่าสิ่งที่เห็นทั้งหมดคือเรื่องจริง ความกังวลในสังคมเริ่มมีการมากขึ้นต่อการโฆษณาในโทรทัศน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการโฆษณาที่ล่อแหลมและไวต่อกลุ่มอายุของเด็ก สถาบันเวชกุมารประเทศสหรัฐอเมริกาและสถาบันอายุรแพทย์กับครอบครัวประเทศ สหรัฐอเมริกาต่อต้านอย่างเข้มแข็งต่อการโฆษณาที่มีผลโดยตรงกับเด็ก ๆ

        โทรทัศน์กับการดื่มเครื่องดื่มอัลกอฮอล์ รายการโทรทัศน์กับโฆษณาถ่ายทอดข้อมูลทั้งเป็นนัยและโจ่งแจ้งเกี่ยวกับการ ดื่มอัลกอฮอล์ ตัวละครในรายการโทรทัศน์มักจะแสดงให้เห็นการดื่มเครื่องดื่มอัลกอฮอล์ มีความสัมพันธ์อย่างชัดเจนระหว่างโฆษณาสินค้าเครื่องดื่มอัลกอฮอล์ บุหรี่ และการเพิ่มจานวนผู้บริโภค สถาบันเวชกุมารประเทศสหรัฐอเมริกาและสถาบันอายุรแพทย์กับครอบครัวประเทศ สหรัฐอเมริกาต่อต้านอย่างเข้มแข็งต่อการโฆษณาสินค้าบุหรี่และเครื่อง ดื่มอัลกอฮอล์

        โทรทัศน์กับเรื่องเซ็กส์ การแสดงบทบาทเกี่ยวกับเรื่องเซ็กส์มักก่อให้เกิดความเข้าใจที่ผิด ตัวละครที่แสดงเกี่ยวกับเรื่องเซ็กส์ทาให้เกิดความสัมพันธ์ในการพัฒนาให้ เป็นเรื่องปกติและรวดเร็ว การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งแสดงให้เห็นว่าเป็นเรื่องปกติ ภาพและเหตุการณ์ที่แสดงเกี่ยวกับเรื่องเซ็กส์อย่างโจ่งแจ้งเป็นเรื่องที่ เกิดขึ้นในโทรทัศน์บ่อยขึ้น และอาจก่อให้เกิดความหวั่นไหวด้านอารมณ์กับวัยรุ่น ความสัมพันธ์ระหว่างการดูโทรทัศน์และการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นเห็นได้อย่าง ชัดเจน

        โทรทัศน์กับความรุนแรง ความรุนแรงที่แสดงในโทรทัศน์มักชี้ให้เห็นว่าเป็นวิธีที่ยอมรับได้และเกิด ประสิทธิผลในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง การใช้ความรุนแรงอาจปรากฏให้เห็นว่าเป็นเรื่องที่ยุติธรรมเพราะตัวละครที่ เป็นตัวธรรมะจะต้องชนะฝ่ายอธรรม นอกจากนี้ผลที่ตามมาจากความรุนแรงมักจะเป็นเรื่องที่เหนือจริง โดยเฉพาะตัวการ์ตูนซึ่งไม่มีวันตาย

        การให้คาปรึกษาของพ่อแม่ การแนะแนวทางล่วงหน้าอาจเป็นส่วนสำคัญส่วนหนึ่งในการดูแลสุขภาพด้านกุมารเวชอย่างสม่ำเสมอ จิตแพทย์ด้านครอบครัวควรให้คาแนะนาผลกระทบทั้งด้านบวกและลบ จานวนเวลา และเนื้อหาที่เหมาะสมให้กับผู้ปกครองและเด็กในการดูโทรทัศน์ คาแนะนาดังต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง

1. ผู้ปกครองควรกำหนดเวลาในการดูโทรทัศน์ของเด็ก ๆ อย่างมาก 1 ถึง 2 ชั่วโมงต่อวัน การดูโทรทัศน์ไม่ควรขัดขวางต่อการเรียน เพื่อน ๆ ครอบครัวหรือกิจกรรมที่สำคัญต่าง ๆ ผู้ปกครองควรเป็นตัวอย่างที่ดีในการดูและเลือกเนื้อหาของรายการโทรทัศน์

2. พ่อแม่ไม่ควรใช้โทรทัศน์เป็นเครื่องมือในการให้รางวัลหรือลงโทษกับเด็ก ๆ เพราะเป็นการเน้นให้เห็นความสำคัญของการดูโทรทัศน์มากเกินไป
3. ไม่ควรใช้โทรทัศน์เป็นพี่เลี้ยงเด็ก ทางเลือกแทนการดูโทรทัศน์ควรเป็นการกระตุ้นเกี่ยวกับการออกกาลังกาย การอ่าน การเขียน และสื่อด้านการศึกษา

4. ควรส่งเสริมให้มีการดูโทรทัศน์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก การดูโทรทัศน์ร่วมกันเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้พูดคุยเนื้อหาของรายการและโฆษณากับเด็ก ๆ ช่วยให้เด็ก ๆสามารถแยกแยะ ระหว่างเรื่องจริงและไม่จริง ชี้แจงเรื่องที่บิดเบือนและส่งเสริมประสบการณ์เชิงบวกในการดูโทรทัศน์

5. ผู้ปกครองควรตรวจสอบรายการโทรทัศน์ที่เด็ก ๆ ดู ผู้ปกครองอาจใช้โทรทัศน์เป็นแนวทางในการตัดสินใจว่ารายการใดเหมาะสมกับเด็ก การดูรายการนั้น ๆ ก่อนที่จะให้เด็กดูจะช่วยให้ ผู้ปกครองพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหาได้ การล๊อคบางช่องของสถานีอาจช่วยป้องกันรายการที่ไม่เหมาะสมสาหรับเด็ก ๆ